دکتر میرزا زاده، تجلیل از دست‌اندرکاران عرصه‌ی آموزش و معرفی فرآیندهای آموزشی را موجب ارتقاء دانشگاه دانست

گالری عکس  یک 

گالری عکس دو
در نهمین جشنواره آموزشي دانشگاهي شهيد مطهري، كه 8 ارديبهشت 95 در تالار ابن‌سینا برگزار شد، دکتر میرزا زاده، هدف از برگزاری جشنواره آموزشی شهید مطهری را تجليل و تكريم اساتيد و دست‌اندرکاران عرصه آموزش پزشكي، شناسایی و معرفي فرایندهاي آموزشي مطلوب دانشگاهي به‌منظور ارتقاء آموزش پزشكي عنوان کرد.
رييس مركز توسعه مطالعات EDC با ارائه گزارشي از نحوه داوري فرآيندها گفت: پس از اعلام فراخوان جشنواره از نيمه دوم سال 94 درمجموع 52 فرآيند آموزشي به دبيرخانه جشنواره رسيد كه در بررسی‌های اوليه 54 فرآيند انتخاب و در اختيار داوران قرار گرفت.
وي تدوين و بازنگري برنامه‌های آموزشي، روش‌ها و تكنيكهای آموزشي را ازجمله حیطه‌های جشنواره خواند و افزود: سنجش، ارزشيابي و اثربخشی آموزشي، مرجعيت، رهبري و مديريت آموزشي، مشاوره و راهنمايي، فعالیت‌های فرهنگي و امور تربيتي و اجتماعي و محصولات آموزشی از ديگر حیطه‌های جشنواره به شمار می‌آیند.
رييس مركز توسعه مطالعات دانشگاه، از رعايت معيارها در هنگام داوري خبر داد و تصريح كرد: دارا بودن اهداف مشخص، استفاده از روشمندی مناسب، حصول نتايج قابل‌توجه، ارائه مؤثر فعاليت به جامعه آموزشي پزشكي و بازبيني نقادانه عملكرد ازجمله مبناي ارزيابي فرآيندها بوده است.
دكتر میرزا زاده با اشاره به انتخاب 26 فرآيند و ارسال آن‌ها به جشنواره كشوري شهيد مطهري گفت: از 26 فرآيند آموزشي مطلوب، 12 فرآيند برتر در جشنواره دانشگاهي شهيد مطهري انتخاب شد و 6 فرآیند برای رقابت در جشنواره کشوری شهید مطهری ارسال شد كه 2 فرآیند منتخب جشنواره كشوري شدند.
وي تقويت توانمندسازی اعضاي هیئت‌علمی، تسريع و روان‌سازی فعالیت‌های پژوهشي، گسترش فعالیت‌های دانشجويي و افزايش تعاملات با دفاتر توسعه در دانشکده‌ها و بیمارستان‌ها را ازجمله مهم‌ترین برنامه‌های اين مركز در سال آتي دانست.
دکتر میرزا زاده در پایان خاطرنشان کرد: لوح تقدیر، اعطای 35 میلیون ریال کمک‌هزینه شرکت در یک همایش یا کارگاه آموزشی خارج از کشور به نمایندگان مجریان 12 فرایند برتر دانشگاهی، امتیاز دانش‌پژوهی آموزشی و پایه تشویقی به نماینده فرآیندهای برتر کشوری جوایزی هستند که به برگزیدگان اعطاء می‌شود.

خبر: مقدم
عکس: جمشید ربیعی